Официальные делегации обычно привозят из Китая протоколы о намерениях. Российская общественная делегация Национальной родительской ассоциации «Родительская забота», партнером которой стал наш молодежный детский центр «Айда», привезла из Харбина нечто более весомое — понимание того, какие ценностные ориентиры сегодня, опираясь на принципы педагогики Василия Александровича Сухомлинского, актуальны и востребованы для нашего общества.

Все проблемы массовых форм неблагополучия — от одиночества подростков до разрыва поколений — это последствия утери нашей общей культуры. А культура всегда начинается с культуры родительской.

Сухомлинский: переоценить невозможно

Наша миссия в этой поездке не имела ничего общего с обычным образовательным туром. Мы ставили задачу государственной важности для нашего общего культурного поля: выявить и укрепить международную связь педагогических методик Китайской Народной Республики и России через имя великого педагога-гуманиста Василия Александровича Сухомлинского.

Жизненный путь Василия Александровича был коротким и трудным.

Он прожил всего 51 год. Молодость его пришлась на Великую Отечественную войну.

Война лишила его любимой жены и только что родившегося первенца, которые были замучены фашистами. Сам же он в это время воевал под Москвой, где был смертельно ранен и чудом был спасен врачами полевого госпиталя.

Они вынули из его почти безжизненного тела 8 осколков, но девятый, застрявший в легком, извлечь не удалось.

Так и жил он, человек, прошедший ужасы бесчеловечной войны с тревожащей его в груди, рядом с сердцем, памятью о ней.

Именно эта память водила его рукой, когда он писал свои книги, статьи и очерки, посвященные воспитанию детей. И, конечно, его рукой водила выстраданная им любовь к людям: детям и взрослым.

Размышляя о воспитании ребенка, В.А. Сухомлинский писал, что воспитывать ребенка может только мудрая человеческая любовь, вдохновляющая на честные, благородные поступки, предостерегающая от безрассудных, бесчеловечных поступков.

На удмуртской земле, после тяжелого ранения молодой Сухомлинский начал свой путь, который позже изменит педагогику всей страны. Мы не говорили в Харбине в отрыве от Сухомлинского. Его философия — «Сердце отдаю детям», его вера в то, что ребенка нельзя воспитывать «вместо» него, а только «вместе» с ним — стала фундаментом каждого нашего диалога.


Харбин: педагогика без перевода

В Харбине нас ждал не лощеный фасад международного форума, а живая, шумная и очень честная работа. За одним столом диалог вели педагоги из российских регионов – Удмуртской Республики, Ростовской, Ярославской областей, Республики Карелия – и педагоги Китайской Народной Республики. И этот диалог был многослойным: от детского сада до высшей школы.

Мы не читали друг другу докладов о «стратегическом партнерстве». Мы вместе разбирали кейсы: как объяснить ребенку ценность ошибки, как вернуть в школу уважение к ручному труду, как научить детей из разных стран играть в одну игру, не зная языка.

Китайские коллеги показали нам то, что Сухомлинский называл «школой радости»: педагогика там строится не на контроле, а на со-творчестве. Когда российский и китайский ребенок вместе мастерят воздушного змея, им не нужен переводчик. Им нужно просто не подвести напарника, чтобы змей взлетел. В этот момент стираются любые границы.

И да, мы расширили границы нашего общения через связи и с именами уроженцев Удмуртской Республики, ставшими мировым достоянием: Петром Ильичом Чайковским и Михаилом Тимофеевичем Калашниковым. А это новые векторы сотрудничества!


Что привезли в Россию: от слов к делу

Перед путешествием через полматерика состоялась большая работа с педагогами, родителями, общественными деятелями. И важно, что сама поездка - не финал, а старт. Мы возвращаемся с конкретными обязательствами перед нашим детско-родительско-педагогическим сообществом:

1. Восстановление исторической справедливости. Мы запускаем общественную инициативу по увековечиванию памяти о работе В. А. Сухомлинского в Удмуртии, подключаем в проект все желающие регионы - это общероссийский уровень памяти.

2. Научная опора. К нашей работе дистанционно присоединилась Марина Алексеевна Захарищева, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В. Г. Короленко. Ее включенность - это мостик, который в будущем подключит к нашим мероприятиям ученых-сухомлиноведов. Мы будем опираться не на эмоции, а на фундаментальную науку.

3. Новая этика родительства. Мы начинаем серию совместных семинаров для родителей. Главная мысль, которую мы везем из Харбина и которую завещал нам Сухомлинский: родительство — это не услуга, которую покупает семья, и не контроль. Это совместное проживание детства.


Познание и отдых никто не отменял!

Лозунг «Образование – через всю жизнь!» для нас не пустой звук, и в Харбине мы конечно учились.

Учились лепить пельмени.

Пополняли словарный запас китайскими выражениями.

Вязали собственный узел счастья. И писали его тоже.

И учили, конечно: делились всем, что знаем сами - танцами, словами, технологиями, педагогическими и бытовыми полезными находками.

А отдыхать мы тоже умеем! Экскурсионная программа для нас – это возможность расширить кругозор и восстановиться перед рабочими днями.


Не вместо, а вместе. Мы — это здорово!

«Айда» как организация всегда стояла на принципе: мы не работаем вместо родителей или государства. Мы создаем пространство, где все работают вместе.

Поездка в Харбин в составе российской делегации Национальной родительской ассоциации УРА «Родительская забота» еще раз доказала: когда общественники из Владивостока, Петрозаводска, Костомукши, Ростова-на-Дону, Ижевска, Воткинска и других российских городов берутся за руки, опираясь на наследие таких гигантов, как Сухомлинский, тогда у нас получается то, что не под силу никаким отдельным ведомствам.

Мы — это здорово. И мы только в начале пути.


🧡 С уважением, команда АНО «Молодежный детский центр Айда»